- La Federació Estatal LGTBI+ reclama formalment que l’arromanticitat formi part dels continguts acadèmics de diversitat afectivosexual.
- Leticia Rey denuncia que la manca de referents exposa la joventut a patir problemes de salut emocional pel qüestionament de la seva identitat.
- El col·lectiu insta a descentralitzar la parella com a prioritat absoluta ia validar projectes de vida que no orbitin al voltant del romanç tradicional.
La federació estatal LGTBI+ ha exigit que l’arromanticisme educació diversitat es consolidi de forma urgent dins dels programes. Coincidint amb el Dia de la Visibilitat Arromàntica, l’organització estatal ha subratllat la necessitat que les aules deixin d’invisibilitzar una orientació que, per manca de coneixement generalitzat, aboca molts joves a l’aïllament i al qüestionament de la pròpia salut emocional. La proposta persegueix que la joventut aprengui a fixar-ne els límits relacionals amb plena llibertat i sense pressions sistemàtiques.
Què és l’arromanticitat i per què pateix l’esborrat social
L’arromanticitat, també anomenada arromanticisme, es defineix tècnicament com una orientació en què una persona sent poca o cap atracció romàntica cap als altres. Aquest fet no impedeix que les persones pertanyents a aquest espectre desenvolupin vincles afectius estables i profunds, o que experimentin atracció sexual amb total normalitat. El conflicte rau en la imposició de les dinàmiques convencionals.
Segons detalla Leticia Rey, membre de la Comissió Executiva de la Federació Estatal LGTBI+, les persones que comparteixen aquesta orientació s?enfronten a un mur d?incomprensió quotidià. No participar dels rituals tradicionals del romanç o traslladar certes atencions a xarxes de suport com les amistats sol interpretar-se erròniament com una tara. La societat civil assumeix sistemàticament que el model normatiu és l’únic camí cap a l’autorealització personal.
L’impacte psicològic de la manca de referents a les aules
L´absència d´informació rigorosa sobre l´arromanticisme educació diversitat es tradueix directament en violència psicològica per als més joves. La portaveu del col·lectiu incideix que els retrets habituals que reben aquestes persones, acusades amb freqüència de tenir por del compromís o de no haver trobat la persona idònia, minven greument la seva autoestima.
El desconeixement generalitzat empeny la joventut arromàntica a dubtar dels seus propis sentiments i provoca quadres d’ansietat i desemparament. Per això, la Federació reclama una reestructuració de l’educació sexoafectiva perquè es redueixi la jerarquització de les relacions i es visibilitzi que la solteria o els projectes de vida independents no equivalen a la soledat ni a l’exclusió social.
Descentralitzar la parella com a únic projecte de vida vàlid
L’objectiu polític de la FELGTBI+ és equiparar aquesta lluita a què ja es va lliurar al seu moment per l’acceptació dels diversos models familiars. L’èxit de l’educació inclusiva actual s’ha d’ampliar ara cap als tipus d’enllaços afectius, desarmant la idea preconcebuda que una persona és incompleta si no construeix la seva existència al voltant d’un nucli de parella tradicional.
El reconeixement de la diversitat d’aliances humanes no només beneficia les persones arromàntiques, sinó que allibera el conjunt de la societat de les pressions de l’amor romàntic normatiu. Amb aquesta campanya estatal, Espanya s’enfronta al repte d’adaptar les aules a les realitats afectives del segle XXI, demostrant que totes les maneres de gestionar els afectes i les cures mereixen respecte i protecció jurídica.
